학습에서 동기는 학생이 목표를 향해 나아가는 원동력이다. 동기가 무엇인지 이해하는 것은 학생들이 행복하게 공부할 수 있는 기반을 마련하는 데 필수적이다. 학습 동기는 크게 내재적 동기와 외재적 동기로 나눌 수 있으며, 이 둘은 학생의 학습 경험에 큰 영향을 미친다. 따라서 자기결정성을 먼저 살펴보는 것이 중요하다.
 

 

|동기의 중요성

동기는 단순히 공부를 하게 만드는 외부의 힘이 아니다. 이는 학생이 스스로의 선택으로 학습에 참여하게 만드는 내적인 힘이다. 행복한 공부란 자신이 원하는 목표를 향해 자발적으로 나아가는 과정에서 발생한다. 따라서 학생의 동기를 이해하고 이를 기반으로 학습을 설계하는 것이 필요하다.
 

 

|다양한 동기 유형과 솔루션

 

 

 

1 무동기인 아이

 

무동기인 아이들은 학습에 대한 흥미와 목표가 결여돼 있다. 이들은 공부를 단순한 의무로 여기며, 학습이 자신에게 어떤 의미인지 이해하지 못한다. 예를 들어, 숙제를 미루거나 아예 하지 않는 경우가 많다. 이들에게는 작은 목표부터 설정하고, 성공 경험을 쌓는 것이 중요하다. 예를 들어, 하루 10분씩 책을 읽도록 유도하여 성취감을 느끼게 하는 것이다. 또한 정기적인 피드백과 격려를 통해 그들이 학습의 즐거움을 느낄 수 있도록 지원해야 한다.

 

 

 

 

2 외재적 동기로 공부하는 아이

 

외재적 동기로 공부하는 아이들은 보상이나 타인의 기대에 의해 학습을 진행한다. 좋은 성적이나 부모님의 칭찬을 위해 노력하는 경우가 많으며, 외부의 압박이 없으면 쉽게 동기를 잃는다. 이들에게는 자기 결정성을 높이는 목표 설정이 필요하다. 외부의 보상이 아닌 자신이 원하는 목표를 스스로 설정하게 하고, 그 목표를 이루기 위한 계획을 세우도록 유도해야 한다. 예를 들어, 자신이 좋아하는 과목에서 원하는 성적을 목표로 삼고, 그 목표를 달성하기 위한 구체적인 계획을 함께 수립하는 것이다.

 

 

3 내재적 동기로 공부하는 아이

 

내재적 동기로 공부하는 아이들은 학습 자체에 흥미를 느끼고, 스스로 목표를 설정하여 학습한다. 이들은 실패나 어려움에도 불구하고 지속적으로 도전한다. 이들에게는 더 깊이 있는 학습 경험을 제공해야 한다. 관심 있는 분야의 프로젝트를 진행하도록 하여 탐구와 연구를 유도하고, 정기적인 피드백을 통해 그들의 성장을 지원하는 것이 좋다. 또한 그들의 호기심을 자극할 수 있는 자료나 활동을 제공하여 학습의 연속성을 유지해야 한다.

 

| 자기 결정성을 파악하기 위한 진단 및 상담
 

각기 다른 학습 동기를 가진 학생들을 효과적으로 지원하기 위해서는 먼저 자기 결정성을 파악하는 진단이 필요하다. 이를 통해 학생의 현재 상태를 이해하고, 맞춤형 학습 코칭을 설계할 수 있다. 전문 상담을 통해 학생이 자신의 흥미와 목표를 명확히 하고, 이를 바탕으로 학습 계획을 세우는 과정은 학습 코칭의 첫 단계가 되어야 한다.

결론적으로, 자기 결정성은 학생의 학습 동기를 높이는 중요한 요소이다. 각 학생의 특성에 맞춘 접근을 통해 그들이 스스로 학습에 대한 흥미를 느끼고 지속적으로 성장할 수 있도록 돕는 것이 학습코칭 전문가로서의 역할이다. 행복한 공부를 위한 첫걸음은 학생의 동기를 이해하고, 이를 통해 학습 경험을 풍요롭게 만드는 것이다.

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