[박경미 학습코칭칼럼] 성취동기 향상을 위한 학습코칭과 맞춤형 접근으로 학생의 잠재력 극대화하기

성취동기는 개인이 목표를 달성하고자 하는 내재적인 욕구로, 학습에 있어 중요한 역할을 한다. 성취동기가 낮은 학생은 학습에 대한 흥미를 느끼지 못하고, 이는 수업 참여도와 관심을 저하시킨다. 이러한 상황은 학생이 수동적으로 정보를 받아들이게 하며, 스스로 생각하거나 질문할 기회를 줄인다. 결과적으로 학습의 깊이가 얕아지고, 자신이 성공할 수 있다는 믿음이 결여된 상태로 이어진다. 이로 인해 학습에 대한 의욕이 부족해지고, 시험 성적이나 과제 수행에서 저조한 결과를 초래할 수 있다.

따라서 성취동기가 낮은 학생에게는 개별 맞춤형 접근과 동기 부여 전략이 필요하다. 학습코칭은 학생의 성취동기를 향상시키기 위한 효과적인 방법이다.

첫째, 학습코치는 학생의 동기 역량을 진단하고, 성취동기를 정확히 파악하여 개별 맞춤 전략을 수립한다. 이를 통해 학생에게 적합한 목표 설정을 지원하며, SMART 목표 설정 기법을 활용하여 구체적이고 측정 가능하며 달성 가능한 목표를 설정하도록 돕는다. 명확한 목표는 학생들이 무엇을 이루고자 하는지를 분명히 이해하게 하여 동기를 부여한다.

둘째, 학습코치는 학생들이 설정한 목표에 대한 진행 상황을 지속적으로 점검하고 피드백을 제공한다. 이 과정에서 학생들은 자신의 발전을 느끼고, 작은 성취를 통해 동기를 유지할 수 있다.

셋째, 자기주도 학습을 촉진하기 위해 학습코치는 학생들이 스스로 학습 계획을 세우고 실행할 수 있도록 지원한다. 자기주도적인 학습은 학생들에게 책임감을 부여하고, 목표 달성의 주체가 되도록 한다.

또한, 긍정적인 피드백 제공은 성취동기를 높이는 데 중요한 요소이다. 학습코치는 학생들이 이룬 작은 성과에 대해 칭찬하고 격려함으로써 자신감을 키울 수 있도록 도와준다. 실패에 대한 긍정적인 관점을 제공하는 것도 중요하다. 학습코치는 학생들에게 실패를 학습의 일부로 받아들이도록 가르치고, 이를 통해 성장할 수 있다는 인식을 심어준다.

마지막으로, 개인 맞춤형 접근을 통해 학생들은 자신의 학습 스타일에 맞는 방법으로 학습할 수 있다. 이는 학생들이 학습에 대한 흥미와 동기를 더욱 높이는 데 기여한다. 또한, 사회적 지원 네트워크 구축을 통해 학생들이 서로 소통하고 지원할 수 있는 환경을 조성한다. 또래와의 상호작용은 동기부여에 긍정적인 영향을 미친다.
 

학습코칭은 성취동기가 낮은 학생의 성취동기를 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 부모와 교사는 모든 학생들이 자신의 목표를 명확히 하고, 지속적으로 발전을 느끼며, 긍정적인 학습 환경 속에서 성장할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 그러나 학습코칭에 대한 전문적인 지식과 훈련이 없이 개별 맞춤 교육을 위한 코칭을 진행하는 것은 쉽지 않다. 이러한 과정을 통해 학생들은 건강한 공부 습관을 형성하고, 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있을 것이다.

따라서 단기간에 높은 성적을 목표로 무리한 학습 계획을 세우기보다는, 현재 학생의 공부력을 체크하고 바른 시작점을 잡는 것이 중요하다. 강점은 더욱 강화하고, 약점은 보완하는 개별 맞춤 전략을 세우는 것이 필요하다. 이를 위해 가까운 교사나 부모님의 조력이 이상적이지만, 만약 그것이 어렵다면 전문 학습코치의 도움을 받는 것도 좋은 방법이다. 학생 스스로 자기조절 학습이 가능하도록 도움을 주고 응원해주는 것이 궁극적으로 학습의 효율성을 높이는 길임을 잊지 말아야 한다. 이러한 접근이 학생들의 학습 과정을 더욱 의미 있게 만들어줄 것이다.